Контрольная работа + Творческое задание |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 18333 | |
Дисциплина: | Методика преподавания русского языка в начальных классах | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8692 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
1. Контрольная работа 3 2. Творческое задание 23 3анятие 5. Формирование умения учиться у первоклассников 28 Список использованных источников 37 |
|
Отрывок: |
1. Контрольная работа Тема: Методическое обоснование уроков обучения грамоте Контрольная работа выполняется по страницам Букваря или Азбуки и включает следующие задания : 1. Определите место предложенной страницы Букваря (Азбуки) в системе обучения грамоте: - к какому этапу обучения грамоты относится: представленный фрагмент «Азбуки» относится к первому (подготовительному) этапу обучения грамоте; - какие цели и задачи предстоит решать на уроке: знакомство с новой буквой, чтение по слогам; | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Раздел 3 - расчетное задание 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 7904 | |
Тема: | Практическое задание 3(кейс) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СИБИТ | |
Просмотры: | 3657 | |
Тема: | Практическое задание № 1 | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Камчатский педагогический колледж | |
Просмотры: | 8027 | |
Тема: | Теоретические вопросы 17 и 37, ситуация 7, тестовое задание 7 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 6205 | |
Тема: | Вариант 4, вопрос 1,2, практическое задание 3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Промышленно-экономический колледж | |
Просмотры: | 7734 | |
Тема: | Вариант 5. Практическое задание - Финансовая стратегия Норильского Никеля | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 8226 | |